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江苏省如何实现普职比大体相当

字体:【】   【 打印 | 关闭 】    发布时间:2016-12-02 14:21   点击数:   【视频播放,360浏览器播放 请设置兼容模式




 
  普通高中和职业高中分开办学是我国教育制度的一项重要设计。关于普通教育与职业教育的结构规模比例,二零零五年国务院《关于大力发展职业教育的决定》、二零一零年的教育规划纲要、二零一四年国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》都强调,保持中等职业学校和普通高中招生规模大体相当,高等职业教育规模占高等教育一半以上。
  
  尽管如此,各地在施行这一方针时却老是艰难重重。格外是面临工业构造晋级、初中结业生生源剧减等局势,一些本地宣告要不要坚持普职比大体相当的质疑声响,对方针施行提出了严重检查。江苏作为东部经济兴旺省份,“十一五”以来,初中结业生总数逐步降低,从2006年的121.35万人降低至2016年的61.17万人。可是,江苏却做到了接连11年坚持普职比大体相当。要素安在?
  
  深化现代作业教学体系建造
  
  江苏省中、高档作业教学各占高中时期、高档教学时期的半壁河山,中等作业学校结业生升入高档学校就读的份额由“十一五”末的18.6%前进至“十二五”末的31.4%摆布。
  
  完善五年制高档作业教学。江苏标准办学定位、展开准则、办学主体、计划安排、内在建造和内部处理,走出一条具有自身特征的五年制高职展开路途。全省五年制高职年均招生5万多人,在校生26万多人,五年制高职结业生高档工获证率达60%以上。
  
  树立健全“常识+技能”的一般高校正口单独招生考试准则。“十二五”时期,江苏依照重视技能、概括考试、悉数评估、择优选取的准则,对口单招选取学生达110006人,其间本科25661人、专科84345人。
  
  扩展高档院校办学自立权。江苏从2011年起树立中职结业生注册进入高档作业院校学习准则,五年来,中职结业生注册进入高档作业院校的达43727人。
  
  展开分段培育和联合培育试点。江苏于2012年发动了现代作业教学体系建造试点,探求体系培育技能技能人才的新方法新机制,五年来累计招生8.8万余人。榜首批试点项目学生的本、专科转段升学率别离到达94.5%和95.7%。江苏还投入4000万元支撑103个中高档作业教学联接课程体系建造的研讨、开发和推行,完善以专业成长为基地的现代作业教学课程体系。